电子信息工程技术（本科）专业人才培养方案

南京工业职业技术大学电子信息工程技术(3+2本科)专业人才培养方案

(适用于两年制3+2本科专业)

一、专业简介

电子信息工程技术高职专业开设于2002年；2007年被评为院级品牌专业；2010年被评为江苏省品牌专业建设点；2013年被确定为江苏省重点专业群的核心专业；2016年开始招生留学生，是省内唯一招收留学生的电子信息专业；2017年被确定为江苏省高等职业教育高水平骨干专业建设项目；2018年与南京信息工程大学开展高职与本科分段培养项目；2019年成为我校首批获得本科层次职业教育招生资格的六个专业之一；2020年开始招收本科生；2022年获学士学位授权。

二、入学要求

高职专科毕业生

三、基本修业年限及学位

基本修业年限：两年

授予学位：工学学士学位

4. 职业面向

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具备电子设备和信息系统设计、开发、集成、调试、维护、应用的技术理论基础和技术应用能力，具有良好的职业道德、创新精神和工匠精神，在专用设备、仪器仪表设备、计算机、通信等电子设备和信息系统领域，从事设计、生产、技术研发、工程应用、测试维修、技术服务与管理等相关岗位的工作，具有扎实的理论功底、突出的实践能力、较强的创新能力和较高的综合素质的高层次技术技能人才。

六、毕业要求

本专业学生主要学习电子信息工程方面的基本理论和基本知识，学习信息获取、信号处理、信号传输以及电子信息系统设计、应用开发等方面的专业知识，接受电子工程、信息工程、计算机辅助设计实践的基本训练，掌握电子设计、信息处理、应用开发和集成电子设备及信息系统的基本能力。

本专业毕业生应达到下列毕业要求：

1.思想政治素质：理想信念和政治立场坚定，全面贯彻和执行党的各项方针政策，具有正确的人生观和价值观、健全而高尚的人格和强烈的社会责任感。

2.人文素养：具有人文、社会、科学素养和社会责任感，具备健康强健的体魄、善良自信的心灵、高尚审美的情趣和蓬勃向上的朝气。

3.信息素养：具有运用信息技术进行学习、合作、交流和解决问题的能力。

4.职业素养：具有强烈的责任感和基本的职业道德，具备电子信息领域相关的职业技能，能自觉遵守电子信息行业的职业规范，并以端正的工作态度履行相应的岗位职责。

5.工具使用：能够针对电子信息工程及相关领域内的中等复杂程度工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括各类软件、仿真工具、创新工具等。

6.技（智）能操作：具有典型电路的初步分析能力，常用电子仪器仪表的使用能力，电子产品设计、装配、焊接、调试、测试与维修能力，仿真软件、专业软件等开发工具的应用能力，SMT设备的初步操作与维护能力，电子产品生产制造流程及质量管理、工艺文件初步编制能力等。

7.科学与技术知识：能够将数学、物理、工程基础和专业知识应用于电子信息及相关领域的系统分析、设计和开发，解决中等复杂程度工程问题。

8.问题分析：能够准确认识项目的工程背景、待解决的问题和实施的技术路径。在方案设计中能进行目标分析和可行性分析等。对方案实现过程中出现的问题，能够弄清问题的全貌、概述问题的本质及相关因素。并能对本专业项目中的不确定因素加以考虑，如时间、成本、电磁兼容、系统噪声、温度漂移等。

9.开发与实施：从整体原则出发，考虑电子产品、系统各模块的相互联系和整体功能，从整体和全面的视角把握产品设计、制作和调试，完成具有特定功能的电子产品或部件。在明确要求的基础上通过对各种信息的归纳与分析，提出各种创新想法，并依据一定条件对各种想法进行筛选，确定最终的设计方案。按照整体电路设计、单元电路硬件设计、软件设计、系统调试等步骤完成整个设计过程。

10.项目管理：做好工程或项目的计划、组织、实施、进度控制、质量、安全保障等管理。遵循研制计划，从成本、性能和进度控制等方面实施过程管理。对所有相关因素进行归纳和优先级排序，合理分配资源，确定重点解决的问题和技术难题，以确保任务的有效执行。

11.国际视野：具备一定的国际视野，了解国际先进技术水平，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

12.终身学习：正确评价自身的技能和水平，通过不断自我反省、学习，最终实现自我提高。对自己的职业定位、奋斗目标和发展通道有明确的设计和规划。具有自主学习和终身学习的意识，能够与时俱进地不断学习新知识和新方法，培养新技能，有不断学习和适应发展的能力。

13.研究与创新：在电子信息工程技术的研究和实践中，能够提出新的概念、方法、工具、解决方案、实施方案等，愿意主动尝试新工艺、新材料、新方法，实施创造过程，体现创造性在技术中的作用。能运用创新方法，采用逆向思维、发散思维和求异思维来分析问题，并会使用现代创新工具解决项目中遇到的问题。

七、主要课程

1.主要公共基础课

中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、形势与政策、大学英语、大学体育、线性代数、概率论与数理统计。

2.主要专业课程

信号与系统、数字信号处理、通信原理、MSP430单片机原理与创新应用、FPGA技术与应用、嵌入式技术、数据采集与系统控制软件设计、自动控制原理及应用。

3.主要实践课程

电子CAD基础实训、基于FPGA技术的电子产品设计与创新综合实训、工程应用仿真软件实训、基于嵌入式技术的电子产品设计与制作综合实训、智能电子系统设计与制作综合实训、毕业设计（论文）、毕业实习。

八、课程体系设置及分配

九、课程设置与教学计划表

（一）公共基础课程模块

1.全校类公共基础必修课程

2.学院类公共必修课

3.公共选修课程

（二）专业课程模块

1.专业基础课程

2.专业核心课程（必修）

3.专业选修课程

（三）素质与能力拓展模块

1.素质拓展模块

2.能力拓展模块

（四）集中实践模块

1.专业实践（必修）

2.通识教育实践

南京工业职业技术大学电子信息工程技术(5+2本科)专业人才培养方案

(适用于两年制5+2本科专业)

一、专业简介

电子信息工程技术高职专业开设于2002年；2007年被评为院级品牌专业；2010年被评为江苏省品牌专业建设点；2013年被确定为江苏省重点专业群的核心专业；2016年开始招生留学生，是省内唯一招收留学生的电子信息专业；2017年被确定为江苏省高等职业教育高水平骨干专业建设项目；2018年与南京信息工程大学开展高职与本科分段培养项目；2019年成为我校首批获得本科层次职业教育招生资格的六个专业之一；2020年开始招收本科生；2022年获学士学位授权。

二、入学要求

五年一贯制高职毕业生

三、基本修业年限及学位

基本修业年限：两年

授予学位：工学学士学位

4. 职业面向

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具备电子设备和信息系统设计、开发、集成、调试、维护、应用的技术理论基础和技术应用能力，具有良好的职业道德、创新精神和工匠精神，在专用设备、仪器仪表设备、计算机、通信等电子设备和信息系统领域，从事设计、生产、技术研发、工程应用、测试维修、技术服务与管理等相关岗位的工作，具有扎实的理论功底、突出的实践能力、较强的创新能力和较高的综合素质的高层次技术技能人才。

六、毕业要求

本专业学生主要学习电子信息工程方面的基本理论和基本知识，学习信息获取、信号处理、信号传输以及电子信息系统设计、应用开发等方面的专业知识，接受电子工程、信息工程、计算机辅助设计实践的基本训练，掌握电子设计、信息处理、应用开发和集成电子设备及信息系统的基本能力。

本专业毕业生应达到下列毕业要求：

1.思想政治素质：理想信念和政治立场坚定，全面贯彻和执行党的各项方针政策，具有正确的人生观和价值观、健全而高尚的人格和强烈的社会责任感。

2.人文素养：具有人文、社会、科学素养和社会责任感，具备健康强健的体魄、善良自信的心灵、高尚审美的情趣和蓬勃向上的朝气。

3.信息素养：具有运用信息技术进行学习、合作、交流和解决问题的能力。

4.职业素养：具有强烈的责任感和基本的职业道德，具备电子信息领域相关的职业技能，能自觉遵守电子信息行业的职业规范，并以端正的工作态度履行相应的岗位职责。

5.工具使用：能够针对电子信息工程及相关领域内的中等复杂程度工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括各类软件、仿真工具、创新工具等。

6.技（智）能操作：具有典型电路的初步分析能力，常用电子仪器仪表的使用能力，电子产品设计、装配、焊接、调试、测试与维修能力，仿真软件、专业软件等开发工具的应用能力，SMT设备的初步操作与维护能力，电子产品生产制造流程及质量管理、工艺文件初步编制能力等。

7.科学与技术知识：能够将数学、物理、工程基础和专业知识应用于电子信息及相关领域的系统分析、设计和开发，解决中等复杂程度工程问题。

8.问题分析：能够准确认识项目的工程背景、待解决的问题和实施的技术路径。在方案设计中能进行目标分析和可行性分析等。对方案实现过程中出现的问题，能够弄清问题的全貌、概述问题的本质及相关因素。并能对本专业项目中的不确定因素加以考虑，如时间、成本、电磁兼容、系统噪声、温度漂移等。

9.开发与实施：从整体原则出发，考虑电子产品、系统各模块的相互联系和整体功能，从整体和全面的视角把握产品设计、制作和调试，完成具有特定功能的电子产品或部件。在明确要求的基础上通过对各种信息的归纳与分析，提出各种创新想法，并依据一定条件对各种想法进行筛选，确定最终的设计方案。按照整体电路设计、单元电路硬件设计、软件设计、系统调试等步骤完成整个设计过程。

10.项目管理：做好工程或项目的计划、组织、实施、进度控制、质量、安全保障等管理。遵循研制计划，从成本、性能和进度控制等方面实施过程管理。对所有相关因素进行归纳和优先级排序，合理分配资源，确定重点解决的问题和技术难题，以确保任务的有效执行。

11.国际视野：具备一定的国际视野，了解国际先进技术水平，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

12.终身学习：正确评价自身的技能和水平，通过不断自我反省、学习，最终实现自我提高。对自己的职业定位、奋斗目标和发展通道有明确的设计和规划。具有自主学习和终身学习的意识，能够与时俱进地不断学习新知识和新方法，培养新技能，有不断学习和适应发展的能力。

13.研究与创新：在电子信息工程技术的研究和实践中，能够提出新的概念、方法、工具、解决方案、实施方案等，愿意主动尝试新工艺、新材料、新方法，实施创造过程，体现创造性在技术中的作用。能运用创新方法，采用逆向思维、发散思维和求异思维来分析问题，并会使用现代创新工具解决项目中遇到的问题。

七、主要课程

1.主要公共基础课

中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、形势与政策、大学英语、大学体育、线性代数、概率论与数理统计。

2.主要专业课程

信号与系统、数字信号处理、通信原理、单片机技术与创新应用、FPGA技术与应用、嵌入式技术、数据采集与系统控制软件设计、自动控制原理及应用。

3.主要实践课程

电子CAD基础实训、基于FPGA技术的电子产品设计与创新综合实训、工程应用仿真软件实训、基于嵌入式技术的电子产品设计与制作综合实训、智能电子系统设计与制作综合实训、毕业设计（论文）、毕业实习。

八、课程体系设置及分配

九、课程设置与教学计划表

（一）公共基础课程模块

1.全校类公共基础必修课程

2.学院类公共必修课

3.公共选修课程

（二）专业课程模块

1.专业基础课程

2.专业核心课程（必修）

3.专业选修课程

（三）素质与能力拓展模块

1.素质拓展模块

2.能力拓展模块

（四）集中实践模块

1.专业实践（必修）